摘要：

虽然许多研究描述了数学课堂中教学方法的使用，但很少有研究探讨影响教师使用方法的因素。近年来，关于数学教师知识教学的研究逐渐增多。许多学生的问题是，由于各种原因，他们不知道如何学习数学，以获得良好的理解这门学科。我们以数学专业为例，设计了一些具有多样化评价的新教学方法，以培养学生的创新思维，为其他学生提供参考。关于教师在数学教学中所需要的各种概念，本研究将尝试确定一些多年来的重要观察结果，并尝试从360度的角度来理解这个问题。并对数学教师教育的思考进行了探讨。